PISA 2025: Test o munjama, brzini zvuka i svetlosti

Ovo pitanje procenjuje razumevanje učenika o tome da se svetlost i zvuk prostiru različitim brzinama.

Pitanje je srednjeg do niskog nivoa kognitivne zahtevnosti (Nivo 2) i zahteva od učenika da primene znanje da se svetlost kroz vazduh prostire brže od zvuka. Zbog toga se bljesak munje vidi pre nego što se čuje zvuk grmljavine.

Ovo pitanje procenjuje sposobnost učenika da tumače podatke kako bi ispitali vezu između energije udara munje i vremenskog kašnjenja između trenutka kada se vidi munja i trenutka kada se čuje grmljavina.

Da bi tačno odgovorili, učenici treba da uoče da promena energije udara munje ne utiče na vremensko kašnjenje, pod uslovom da udaljenost između mesta udara munje i posmatrača ostane ista.

Pitanje je srednjeg nivoa kognitivne zahtevnosti (Nivo 4) i zahteva od učenika da analiziraju podatke iz tabele i utvrde da je vreme kašnjenja određeno udaljenošću koju zvuk mora da pređe i razlikom u brzini prostiranja svetlosti i zvuka, a ne količinom energije koju proizvodi udar munje.

Tačan odgovor objašnjava da se brzina zvuka može izračunati tako što se udaljenost koju zvuk grmljavine pređe podeli vremenom koje mu je potrebno da pređe tu udaljenost.

Formula koja se koristi je sledeća:

brzina = udaljenost ÷ vreme

Prihvatljiv je i numerički odgovor izračunat na osnovu podataka iz zadatka, na primer 339 m/s, 340 m/s ili 341 m/s. Ako učenik navede samo broj 339, 340 ili 341, bez jedinice, odgovor se takođe može smatrati tačnim ako je jasno da je do rezultata došao deljenjem udaljenosti vremenom.

Ovo pitanje procenjuje sposobnost učenika ( Nivo 6) da koriste podatke kako bi izračunali brzinu zvuka grmljavine.

Ovo pitanje procenjuje sposobnost učenika da koriste podatke iz simulacije kako bi napravili predviđanje za vrednost koja nije direktno ispitana. Tačni prihvatljivi odgovori su: 58, 59 i 60 sekundi.

Da bi tačno odgovorili, učenici moraju da prepoznaju da je, u prikazanim uslovima, brzina zvuka približno konstantna i da primene odnos između udaljenosti, brzine i vremena kako bi procenili koliko je potrebno grmljavini da pređe udaljenost od 20 kilometara.

Ovaj zadatak je srednjeg nivoa kognitivne zahtevnosti (Nivo 3) i zahteva od učenika da povežu konceptualno razumevanje prostiranja zvuka sa proceduralnim veštinama tumačenja podataka i izvođenja predviđanja.

Od učenika se očekuje da primene proporcionalno zaključivanje ili formulu:

vreme = udaljenost ÷ brzina